“少年創客”工作室是由民間發起組建的一個創客產業聯合機構，機構組成單位有各類大學院校的導師、教授，TRIZ 培訓體系建設的資深學者以及多行業的領軍技術人才；專業類型涵括了生物、農業技術、航天、航海、軍工、電子、人工智能以及虛擬現實等，機構的執行單位為北京園藝福祉科技有限公司。

“少年創客”培訓課程是我機構為響應國家自主創新號召，并結合當今國際流行技術趨勢，整合了美國、歐洲、日本等先進發達國家的最新教育教學理念，并針對中國學生特點而開發的專業課程。我們在課程研究中，集合了國內大量的院校導師、業界精英，其中還延聘了中國科學院的多位院士進行課題參與，最終形成了具有鮮明技術特點的培訓體系。

我們在課程設計中，采用了STEAM

理論成果，有效地形成了交叉學科的通融，使學生們不再是依靠簡單的記憶和背誦促進學業的發展，學生在課程中可以有效地融入到具體生活實踐中，在實踐中完成知識的自我補充和應用，代表了目前世界上最為先進的學習方向。

在具體課程的設計上，我們擺脫了一些既往的定勢，采用了TRIZ這一世界最先進的發明技術理論；其主要的特點是教會學員如何進行創造性設計，如何利用已知的一切條件，突破思維定勢，從而形成全新的產品設計�？梢哉f，STEAM是我們進行“少年創客”研究的綱，而TRIZ則是我們進行“少年創客”培訓的具體手段，同時也是學員進行發明創造的手段。TRIZ理論即“發明問題解決理論”，由前蘇聯發明家G.S.阿奇舒勒在分析研究250萬份專利的基礎上，總結出有關發明創造所遵循的客觀規律，在哲學、方法論和工具3個層面建立了一個包含創新理論和創新方法的完整體系，可指導產品設計的發展方向；是基于技術的發展演化規律研究整個設計與開發過程的創新方法，被歐美等國的專家稱作為“超級發明術”、“神奇點金術”的最先進的創新方法，在自主創新國家總戰略實施中具有基礎性、源頭性、根本性、先導性、戰略性意義，是培養創新型人才、提升國家自主創新能力的重要武器。