廣東省考試院"曬"高考優(yōu)秀作文,它們都做到了"關(guān)注理想、立足當(dāng)下"
在萬分緊張的放榜前夕,一起來一趟美文鑒賞之旅吧!昨日,省教育考試院發(fā)布了多篇高考優(yōu)秀作文,其中不乏"驚艷"之作。其中一篇以文言文形式寫就的《生不必逢時(shí)》,令高校教師都交口稱贊。
今年廣東高考作文題出得"很隨意"--"自選角度,自擬標(biāo)題,自定文體",這是廣東自2007年新課改以來首次采用新材料作文的命題形式,讓考生寫寫"你想生活的時(shí)代"。這樣的開放式命題一公布便普獲好評,考生也普遍認(rèn)為"不難寫"。但考后多數(shù)考生表示自己"不敢玩穿越",多數(shù)選擇寫"活在當(dāng)下"。
記者發(fā)現(xiàn),公布的優(yōu)秀作文既有寫夢想"穿越"回到詩一樣唐朝的,也有寫"我愛這時(shí)代"的。但不管是哪種選擇,高分作文都做到了"關(guān)注理想、立足當(dāng)下"。
本報(bào)就選擇3篇優(yōu)秀作文及名師點(diǎn)評刊登如下。
優(yōu)秀作文選登
我想生活在唐朝
我想生活在唐朝,因?yàn)槟抢锸窃姷氖澜纭?/p>
"燕草如碧絲,秦桑低綠枝"
夢回?zé)o數(shù)次,幻想千百回,我想生活在唐朝。在唐朝,我可以與李太白一道且放白鹿青崖間,須行即騎訪名山。我可以與他并肩闖天下,學(xué)詩學(xué)道,任劍闖逍遙。每日,我與他高吟"君不見黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回"的豪放詩句。我與他于花間獨(dú)酌,于月影下舞劍。我想生活在唐朝,因?yàn)槟抢锸菍儆谠姷纳袷サ钐谩L桌C口一吐是半個(gè)盛唐。在唐朝,我可以接觸到高吟"前不見古人,后不見來者"的陳子昂,感受他的悲憤;我可以接觸到暢言"閣中帶子今何在,檻外長江空自流"的王勃,感受他的才氣;我可以接觸到那"春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長安花"的登科后的才人,感到他的得意和輕獨(dú)狂。我想生活在唐朝,生活在詩的世界里。
"天長地久有時(shí)盡,此恨綿綿無絕期"
生活在唐朝,我可以領(lǐng)略到楊貴妃的驚人美貌,可以感受到唐玄宗的癡情,可以感受到那股纏綿悱惻的哀怨之情。馬嵬坡下的濺血,散發(fā)的是一股蒼涼。我想生活在唐朝,因?yàn)槲蚁腩I(lǐng)略唐朝的情,唐朝的氣度,唐朝的盛轉(zhuǎn)衰。傳說中唐朝恢宏大度,充滿泱泱大國的氣度。我想生活在唐朝,如詩如畫的世界。"長安回望繡成堆,山頂千門次第開",一騎只為妃子笑;"漠漠水田飛白鷺,鶯鶯夏木囀黃鸝",王維眼中的唐朝如此如詩如畫,吸引著我的向往。我想生活在唐朝,每日陪伴王維看那云卷云舒,花開花落,看那明月在松間上,那清泉在石上流。
"大庇天下寒士俱歡顏"
我想生活在唐朝,那個(gè)用詩來構(gòu)造的朝代。安史之亂的踐踏,使我感受到了杜甫的悲憤。當(dāng)他聽聞河南河北收復(fù)之時(shí),高吟"青春作伴好還鄉(xiāng)"時(shí),我感受到他的狂歡。我想生活在唐朝,領(lǐng)略一群愛國人士發(fā)出的肺腑之音,聆聽大唐王朝的號角聲,領(lǐng)略由盛轉(zhuǎn)衰的悲壯。沒有人為杜甫送葬,沒有人為他默哀,我想守在他身邊,用他的詩、他的才,來表達(dá)那股愛國之情。
我想生活在唐朝,無論是盛唐還是衰唐,它都是詩化了的世界,充滿了詩意,如畫江山在王維手中成了詩境,豪邁之情在太白口中一吐便成了千古之情,熱血灑落的戰(zhàn)爭在詩的表達(dá)下盡顯其情境。唐朝,一個(gè)詩的朝代。
我想生活在唐朝,因?yàn)槟鞘窃姷氖澜纾癫刂甑那楦小?/p>
評語
對唐詩重新整合是“學(xué)以致用”典范之作本文是一篇頗有詩情畫意的議論性散文。作者能夠由高考作文提供的材料寫出自己的一種愿望——夢想生活在唐代。作者圍繞這一點(diǎn),比較有層次、有邏輯地闡發(fā)了這種愿望主要緣于那是一個(gè)詩的時(shí)代,“詩的世界”。如果生活在那個(gè)時(shí)代,就可以直接去感受李白、陳子昂、王勃、王維、杜甫等的詩情“才氣”和他們所創(chuàng)造的“詩境”,甚至可以跟著他們“學(xué)詩學(xué)道”。作者不
