教育部近日公布了《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革 全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見（征求意見稿）》，并面向社會(huì)公開征求意見。意見提出，充分發(fā)揮企業(yè)重要辦學(xué)主體作用，加強(qiáng)職業(yè)院校與行業(yè)企業(yè)的合作，積極推行“雙證書”制度。
《意見》強(qiáng)調(diào)，要強(qiáng)化校企協(xié)同育人，通過“引企入校、引校入企”等，拓展校企合作育人的途徑與方式，推動(dòng)校企共建校內(nèi)外生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、技術(shù)工藝和產(chǎn)品開發(fā)中心、技能大師工作室等，發(fā)揮職業(yè)教育集團(tuán)的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，以產(chǎn)業(yè)或?qū)I(yè)（群）為紐帶，推動(dòng)專業(yè)人才培養(yǎng)方案與產(chǎn)業(yè)崗位人才需求標(biāo)準(zhǔn)相銜接，人才培養(yǎng)鏈和產(chǎn)業(yè)鏈相融合。
《意見》指出，職業(yè)院校要加強(qiáng)與職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)、行業(yè)企業(yè)的合作，積極推行“雙證書”制度。將職業(yè)崗位所需要的知識(shí)、技能和職業(yè)素養(yǎng)融入相關(guān)專業(yè)教學(xué)中，使相關(guān)課程考試考核與職業(yè)技能鑒定合并進(jìn)行，讓學(xué)生在取得畢業(yè)證書的同時(shí)，直接獲取相應(yīng)的職業(yè)資格證書。
