目前生源不足的形式下，振興職業教育必須從以下三點根本做起。
職業教育曾經的輝煌，通過短期的培訓，能夠很輕松的走向崗位，企業推薦工作。輝煌過后，低谷隨之而來，辦學質量不高，就業崗位吸引力不大，使職業教育演變成低人一等的尷尬。
職業教育要想擺脫低人一等的尷尬，必要要弄清楚原因，才能從根本上改善目前的困境。
職業教育的3大弱勢 提高職業教育的3大措施
職業教育低人一等的原因有三點：首要問題生源質量，其次教育質量，再就是學生發展。
生源質量是首要問題，職業教育在招生過程中，入學無門才讀職業教育的。首先這些學生起步比較晚，以失敗者的姿態入學，背負著失敗的陰影，內心受傷。職業教育在我們的教育序列中，幾乎是中考和高考之后開始的，在中小學期間，我們學生的動手能力幾乎是零。而職業教育在基礎教育和職業技術學習之間并沒有太好的過渡。
質量問題也很關鍵，當然包含教師的質量。職業教育起步比較晚，師資力量、辦學條件都比較差，職業教育的質量就顯得比較低了。
職業教育就業問題上，一般都不盡如人意，從事的都是一線工人的技術工，說白了就是最底層的，如果進不了管理崗位，基本是前途無望。
改變職業教育低人一等的改變，僅僅依靠職業教育本身還是不足夠的。首先要解決基礎教育中的一刀切的教育模式，發展個性化教育，讓學術教育和動手教育能夠齊頭并進;其次才是提高職業教育的層次和質量，職業教育不能只能教最底層的技術，高尖端的技術也要能夠進入職業教育的課程;最后就是要改變權力通吃的局面，要對權力進行限制，讓權力在合法的軌跡上運行。如此職業教育的學生會遍布各個行業的中高低層，所謂的低人一等也將不復存在。
