課程介紹

　　托福考試中的敘述性問(wèn)題，考生們都會(huì)很困擾，常常出現(xiàn)在口語(yǔ)部分的第一第二題，通常針對(duì)日常生活中常見(jiàn)的人事物提出問(wèn)題，考生進(jìn)行描述或表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)。此類(lèi)題目更多的是考查考生的思維應(yīng)對(duì)能力�？忌�在回答的過(guò)程中，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：

　　1、盡量按照總分的結(jié)構(gòu)進(jìn)行敘述，單刀直入，這也是西方人習(xí)慣的表達(dá)方式。由一句主題句引出觀點(diǎn)與中心，讓考官能夠清晰地得知敘述的主題，從而打下良好的基礎(chǔ)。如果在考題中出現(xiàn)了問(wèn)題，則應(yīng)該開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地回答問(wèn)題，切入主題，闡明自己的觀點(diǎn)，從而為接下來(lái)的詳細(xì)敘述理清層次以及節(jié)約時(shí)間，如果有多余的時(shí)間，則可以再增添一句總結(jié)的話語(yǔ)，使敘述詳盡完整。

　　2、在敘述的過(guò)程中應(yīng)該合理地利用邏輯詞匯，這樣使文章的邏輯順暢，條理清晰。愛(ài)特精英的專(zhuān)職外教分析：中國(guó)人說(shuō)話習(xí)慣靠上下文去分析句與句的關(guān)系，但是西方人不同，他們習(xí)慣用邏輯連接詞來(lái)表達(dá)句子關(guān)系，如果按照中國(guó)人的思維去說(shuō)英語(yǔ)，在外國(guó)人看來(lái)就是一堆雜亂無(wú)章的句子羅列，這樣的分?jǐn)?shù)常常會(huì)十分的不好看。論點(diǎn)的敘述，則應(yīng)該盡量在草稿上簡(jiǎn)單羅列，講述時(shí)由淺至深，增強(qiáng)邏輯性與條理性。所以，在練習(xí)口語(yǔ)的過(guò)程中，最好請(qǐng)一位外教跟蹤輔導(dǎo)，為學(xué)生糾正口音以及語(yǔ)言習(xí)慣等問(wèn)題。

　　3、在描述時(shí)，應(yīng)該盡量將抽象的話語(yǔ)具體化，不能很空泛地喊口號(hào)做呼吁，這樣常常收效甚微。西方人習(xí)慣十分具體生動(dòng)的描述，如描述環(huán)境很優(yōu)美，不應(yīng)該僅僅說(shuō)而可以去描述flower，tree，bird等細(xì)節(jié)，增強(qiáng)生動(dòng)性。

　　4、面對(duì)十分概括的問(wèn)題時(shí)，許多考生會(huì)覺(jué)得十分難以開(kāi)口，只能讓時(shí)間白白流失，痛失了分?jǐn)?shù)。針對(duì)這類(lèi)問(wèn)題，小馬過(guò)河(微博)的口語(yǔ)老師提供了一些常考的口語(yǔ)問(wèn)題，并給出了詳盡的答案，并指出面對(duì)這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，就應(yīng)該將問(wèn)題縮小到一個(gè)具體的事物進(jìn)行敘述和討論，縮小問(wèn)題尋找突破口，這種方法也是所有寬泛?jiǎn)栴}的應(yīng)對(duì)方式。

　　掌握了以上方法再加以練習(xí)，敘述性問(wèn)題將不再是難題。

學(xué)校簡(jiǎn)介：

 　　武漢湖北小馬過(guò)河國(guó)際教育，于2005年成立，是一家致力于留學(xué)類(lèi)教育的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，目前已擁有數(shù)百名員工，作為武漢較有影響力的教育機(jī)構(gòu)，小馬積淀10年一心只做教育，向廣大學(xué)習(xí)者提供具有價(jià)值的考試信息和復(fù)習(xí)資源，助力百萬(wàn)考生順利通過(guò)留學(xué)考試。

 　　在小馬過(guò)河茁壯成長(zhǎng)的背景下，倡導(dǎo)因材施教個(gè)性化一對(duì)一輔導(dǎo)，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力和英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用能力，先后在武漢開(kāi)設(shè)了武廣校區(qū)，中南校區(qū)和光谷校區(qū)，滿足考生和家長(zhǎng)的需求。

 　　目前，小馬已匯集了一大批擁有豐富英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的名師，主要針對(duì)托福、雅思、SAT、SSAT、ACT、GRE和GMAT等留學(xué)類(lèi)考試進(jìn)行一對(duì)一培訓(xùn)輔導(dǎo)。小馬過(guò)河課程致力于學(xué)員個(gè)性化方法研究，提供學(xué)員一對(duì)一個(gè)性化測(cè)試輔導(dǎo)，深度分析每位學(xué)員的語(yǔ)言基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格特征、為每位學(xué)員量身定制最有效的學(xué)習(xí)方案，并通過(guò)全程一對(duì)一面授的培訓(xùn)方式確保學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)課程的設(shè)置上，顛覆傳統(tǒng)培訓(xùn)，全程教輔，從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面擊破提升，針對(duì)性強(qiáng)，提分課程體系完整，復(fù)合式課程。除教學(xué)外，小馬還用更多的形式向?qū)W生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)：教學(xué)書(shū)籍出版、互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)與溝通、相關(guān)教育產(chǎn)品的研發(fā)。

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