曹蓉在報(bào)告中指出，文科教育是培養(yǎng)青年人自信心、自豪感、自主性，形成國(guó)家民族文化自覺的主戰(zhàn)場(chǎng)、主陣地、主渠道，被賦予了艱巨的時(shí)代使命，新文科建設(shè)已成為推進(jìn)文科教育改革的“關(guān)鍵一招”。她深刻闡釋了數(shù)字時(shí)代新文科建設(shè)在強(qiáng)化時(shí)代性、復(fù)合性、包容性和創(chuàng)造性方面的新內(nèi)涵，回顧了百廿歷程中西北大學(xué)對(duì)文科教育的矢志堅(jiān)守，并圍繞教學(xué)機(jī)制改革、基礎(chǔ)要素建設(shè)、培養(yǎng)模式創(chuàng)新和實(shí)踐育人提質(zhì)，全面介紹了學(xué)校推動(dòng)新文科建設(shè)的實(shí)踐探索。她強(qiáng)調(diào)，學(xué)校將面向時(shí)代、主動(dòng)作為，堅(jiān)持“守正創(chuàng)新、交叉融合”，探索具有地方綜合性大學(xué)特色的文科人才自主培養(yǎng)之路，為加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)和文化強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)智慧與力量。

下階段，學(xué)校將在全面總結(jié)文科人才培養(yǎng)成效的基礎(chǔ)上，面向新文科建設(shè)的新趨勢(shì)新要求，固本強(qiáng)基、因時(shí)而新，堅(jiān)守文科教育傳統(tǒng)，進(jìn)一步深化專業(yè)、課程、教材、教師以及育人模式、教學(xué)方式和實(shí)踐環(huán)節(jié)等全鏈條改革，推動(dòng)多學(xué)科、多主體、多領(lǐng)域交叉融合，不斷提升文科人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，全力培養(yǎng)更多堪當(dāng)民族復(fù)興大任、具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的新時(shí)代文科人才。

“新文科建設(shè)與素質(zhì)教育”專題研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

曹蓉副校長(zhǎng)作主旨報(bào)告