海南省農(nóng)墾海口中等專業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介：

海南省農(nóng)墾海口中等專業(yè)學(xué)校是海南農(nóng)墾企業(yè)最早創(chuàng)辦的多專業(yè)綜合性的省部級(jí)重點(diǎn)中專學(xué)校。 早在海南農(nóng)墾創(chuàng)業(yè)伊始，老一輩領(lǐng)導(dǎo)人便高瞻遠(yuǎn)囑，將發(fā)展墾區(qū)教育事業(yè)當(dāng)作發(fā)展我國(guó) 橡膠事業(yè)的重要組成部分來(lái)抓，確定了"育苗與育人同步"、"培養(yǎng)實(shí)用人才"的教育發(fā)展戰(zhàn)略，于1953年3月創(chuàng)建了華南墾殖局海南分局干部學(xué)校。1958年為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的需要，華南墾殖局海南分局干部學(xué)校改名為廣東省熱帶作物學(xué)校，"文革"期間一度停辦。

1974年復(fù)辦干校，1980年底改為中專，1987年搬遷回海口現(xiàn)址。1989年海南建省，校名改為海南省農(nóng)墾海口中專學(xué)校。馮白駒將軍、原海南軍區(qū)副司令張發(fā)華，原林一師政治部主任江洪洲先后兼任或?qū)Ｈ芜^學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，原國(guó)家農(nóng)墾部部長(zhǎng)王震、副部長(zhǎng)蕭克、原廣東省農(nóng)墾廳、高教局、海南區(qū)黨委和華南熱作"兩院"的領(lǐng)導(dǎo)劉茵、王昌虎、于光、何康，省委副書記、常務(wù)副省長(zhǎng)王厚宏、省教育廳廳長(zhǎng)符鴻合、省農(nóng)墾總局前任、現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)陳蘇厚、鐘文、符氣鴻、王法仁、邱國(guó)虎、林玉權(quán)等先后親臨學(xué)校視察和指導(dǎo)，對(duì)如何辦好學(xué)校作了重要指示。

為此，學(xué)校自創(chuàng)辦就以"抗大"為榜樣，堅(jiān)持全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，圍繞"一學(xué)做人，二學(xué)本事"的育人主題，教育學(xué)生學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，倡導(dǎo)刻苦學(xué)習(xí)、努力實(shí)踐、腳 踏實(shí)地、奮發(fā)進(jìn)取的新風(fēng)尚，在實(shí)踐中形成了自己獨(dú)特的辦學(xué)特點(diǎn)，培養(yǎng)了"嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新"的良好校風(fēng)，為社會(huì)培養(yǎng)了一大批實(shí)用人才，已培養(yǎng)中專畢業(yè)生5100多人，與高校聯(lián)合辦學(xué)，培養(yǎng)大專畢業(yè)生1081人，培訓(xùn)、輪訓(xùn)各級(jí)各類干部、技術(shù)人員3.3萬(wàn)多人次。

海南省農(nóng)墾海口中專學(xué)校48年的辦學(xué)歷程，有六個(gè)顯著的特點(diǎn)。一是以"一學(xué)做人、二學(xué)本事"為育人主題，以"學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人"為目標(biāo)，培養(yǎng)了良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，較好地解決了培養(yǎng)什么樣的人的問題，為社會(huì)輸送了一大批合格人才。二是堅(jiān)持走多形式、多層次長(zhǎng)短結(jié)合的辦學(xué)路子，學(xué)校的辦學(xué)過程從干部培訓(xùn)起步，逐步發(fā)展中等專業(yè)教育、大專教育，長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)歷教育和職業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合，正規(guī)教育和短期培訓(xùn)相結(jié)合，請(qǐng)進(jìn)來(lái)和走出去相結(jié)合，加快人才培養(yǎng)的步伐。三是以需定教，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)的需求。多年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持面向基層，面向生產(chǎn)的辦學(xué)方針，墾區(qū)和社會(huì)需要什么人才，就開設(shè)什么專業(yè)，培養(yǎng)什么人才。僅近年學(xué)校先后開設(shè)新專業(yè)有市場(chǎng)營(yíng)銷、導(dǎo)游、園藝、文秘與檔案管理、審計(jì)、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、高效農(nóng)業(yè)、電子商務(wù)、電工與空調(diào)制冷、電子技術(shù)、旅游與酒店管理等，同時(shí)保持專業(yè)的相對(duì)穩(wěn)定和特色，鞏固提高主干專業(yè)。四是以學(xué)生今后崗位為目標(biāo)，以能力為基礎(chǔ)，從需要出發(fā)，深化教學(xué)改革。在教學(xué)內(nèi)容上，基本知識(shí)把握"必會(huì)"、"夠用"為尺度,專業(yè)知識(shí)把握"實(shí)用"、"適用"為原則，不斷拓寬知識(shí)和專業(yè)范圍，使學(xué)生一專多能，在教學(xué)過程中，抓好實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)和基本功的訓(xùn)練。根據(jù)近年社會(huì)對(duì)人才能力定位需求特點(diǎn)，將書法、口才、應(yīng)有寫作、點(diǎn)鈔、珠算、電算、微機(jī)、禮儀社交、普通話、美育、體育、專業(yè)實(shí)務(wù)等12項(xiàng)技能，作為學(xué)生的基本功，加以指導(dǎo)、訓(xùn)練、考核，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。五是面向市場(chǎng)，服務(wù)經(jīng)濟(jì)，發(fā)揮中專在職業(yè)技術(shù)教育的骨干作用和輻射作用。自1993年以來(lái)，先后在農(nóng)場(chǎng)設(shè)立12個(gè)農(nóng)廣校分校，培養(yǎng)了一大批畢業(yè)生，并積極探索發(fā)展高等職業(yè)技術(shù)教育，以中專業(yè)依托舉辦電大大專班，與高等院校聯(lián)合辦學(xué)，走出一條多層次的辦學(xué)路子。六是學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)"抗大"精神的優(yōu)良傳統(tǒng)，艱苦創(chuàng)業(yè)，勤儉辦學(xué)，苦練內(nèi)功，自我完善，自我發(fā)展。多年來(lái)學(xué)校不斷改善辦學(xué)條件，特別是保證主干專業(yè)教學(xué)設(shè)備的投入，使主干專業(yè)的設(shè)備，如微機(jī)教學(xué)設(shè)備在同類學(xué)校中領(lǐng)先地位，起到學(xué)帶頭和示范作用。

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