寧夏輕工業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介：

寧夏輕工業(yè)學(xué)校是寧夏回族自治區(qū)重點(diǎn)普通中等專業(yè)學(xué)校之一，始建于1984年，建校初期校名為寧夏輕工職工中等專業(yè)學(xué)校。2004年被自治區(qū)人民政府確定為自治區(qū)級(jí)重點(diǎn)普通中等專業(yè)的學(xué)校。2006年經(jīng)自治區(qū)編辦批準(zhǔn)更名為寧夏輕工業(yè)學(xué)校，同時(shí)加掛寧夏輕紡技工學(xué)校牌子，實(shí)行一套班子兩塊牌子的管理體制。目前學(xué)校緊緊抓住實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略的歷史機(jī)遇，全面貫徹落實(shí)黨的十八大精神，結(jié)合寧夏內(nèi)陸開放型經(jīng)濟(jì)試驗(yàn)區(qū)和銀川綜合保稅區(qū)，為促進(jìn)寧夏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

學(xué)校坐落在銀川市火車西站西側(cè)，環(huán)境優(yōu)美，占地面積20971.3?，建筑面積11844.6?，現(xiàn)有教職工60人,各類在冊(cè)學(xué)生1939人。學(xué)校采取全封閉式的學(xué)生管理模式，多學(xué)科、多專業(yè)、多層次的辦學(xué)形式，使學(xué)校成為一所行業(yè)性的集中專、技工、函授大專、成人本科為一體的綜合性重點(diǎn)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

學(xué)校目前開設(shè)有制漿造紙、生物工程、服裝工程、釀造工藝、乳制品加工、輕工機(jī)電、印刷工程等十五個(gè)專業(yè)。2004年制漿造紙專業(yè)被自治區(qū)教育廳確定為自治區(qū)首批重點(diǎn)建設(shè)示范專業(yè)，羊絨加工與服裝專業(yè)是學(xué)校的特色專業(yè)，也是自治區(qū)教育廳的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。

學(xué)校教學(xué)資源豐富，擁有物理、化學(xué)兩個(gè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室，3個(gè)計(jì)算機(jī)室，針織、服裝加工、鉗工、電焊4個(gè)實(shí)習(xí)車間，全部教室已經(jīng)實(shí)行電化教學(xué)，已經(jīng)具有完善的實(shí)訓(xùn)車間和先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)施。

學(xué)校師資力量雄厚，現(xiàn)有高級(jí)講師19人，講師10人，高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師7人，具有碩士學(xué)位的教師8人，在師資隊(duì)伍的建設(shè)上既體現(xiàn)“以德為重”的用人之道，又體現(xiàn)職業(yè)學(xué)校的本質(zhì)和特色，形成了以專職教師為主體，專、兼、外聘三結(jié)合的教師隊(duì)伍模式，其中專職教師39名，“雙師型”教師5名。在教學(xué)之余，學(xué)校鼓勵(lì)教師開展教學(xué)研究、學(xué)術(shù)研究，截止2006年底，共發(fā)表論文60余篇，編寫教材20本。并根據(jù)市場(chǎng)導(dǎo)向選派多批優(yōu)秀專職教師先后到寧夏圣雪絨國(guó)際企業(yè)集團(tuán)、寧夏美潔紙業(yè)股份有限公司、寧夏施爾福印刷有限公司等企業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)。

面對(duì)職業(yè)教育激烈競(jìng)爭(zhēng)的嚴(yán)峻形勢(shì)，學(xué)校積極探索，大膽改革，在加強(qiáng)教學(xué)管理、改善教學(xué)設(shè)施、提高教學(xué)質(zhì)量、開展聯(lián)合辦學(xué)、拓寬招生渠道和做好畢業(yè)生就業(yè)等方面做了大量卓有成效的工作，獲得了豐碩成果，先后被授予大中專院校精神文明先進(jìn)單位、先進(jìn)集體、職業(yè)教育先進(jìn)單位、寧夏回族自治區(qū)就業(yè)再就業(yè)先進(jìn)單位、全國(guó)先進(jìn)辦學(xué)單位、全國(guó)輕工業(yè)職業(yè)教育先進(jìn)單位、寧夏回族自治區(qū)大中專學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體和寧夏輕工學(xué)校陜西科技大學(xué)優(yōu)秀函授站。

學(xué)校始終秉承“讓每個(gè)學(xué)生學(xué)到知識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生掌握技能，讓每個(gè)學(xué)生獲得本領(lǐng)”的辦學(xué)理念，逐步形成了“教師有愛心、講奉獻(xiàn)，學(xué)生愛學(xué)習(xí)、講技能”的校園文化氛圍，走在全區(qū)中等學(xué)校教育的前列。學(xué)校以提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)專業(yè)技能人才為核心，實(shí)施專業(yè)技能人才興校戰(zhàn)略，強(qiáng)化特色，服務(wù)行業(yè)，為把學(xué)校建設(shè)成為多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的教學(xué)技能學(xué)校而努力奮斗。

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